Malgré des progrès significatifs de ces dernières années, l’introduction des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation (TICE) dans le système éducatif camerounais, bien que soutenue par une volonté politique affirmée, se heurte à de nombreux défis.
- disparités d’accès à la technologie, à l’internet et aux contenus numériques ;
- L’incidence de la fracture numérique;
- moyens de partage, d’apprentissage, de communications, d’accès à l’information , de respect de la vie privée et de gestion des données limités;
- dispersion des sources d’information et accès aux ressources d’apprentissage ;
- gestion des effets collatéraux de la pandémie du COVID19
Créer un écosystème pour faciliter l’innovation dans l’éducation:
- Nous inscrire dans la Stratégie Nationale de Développement (SND30) pour la transformation structurelle et le développement inclusif.;
- favoriser la réussite scolaire et universitaire et les pratiques innovantes, ainsi que l’ouverture des établissements par l’extension des possibilités de communications entre les acteurs de la communauté éducative.
Faire de la technologie un atout pour le secteur éducatif au Cameroun:
Accompagner les acteurs de la communauté éducative à mettre le numérique à sa juste place, en fonction de leurs besoins, de leurs objectifs d’implication et au regard des critères techniques mais également éthiques, tels que la souveraineté numérique ou le respect de la vie privée.
Définir les contenus et ressources numérique au service des apprentissages
- Orchestrer les services numériques ;
- Capitaliser les opportunités de la digitalisation en généralisant l’usage du numérique pour améliorer l’offre et la qualité de l’éducation de manière à en faire un facteur d’inclusion.
